Curricolo verticale
Il Curricolo Verticale rappresenta il documento fondamentale che orienta la progettazione educativa e didattica dell'Istituto Comprensivo di Spilimbergo, garantendo continuità, coerenza e progressività del percorso formativo dalla Scuola dell'Infanzia alla Scuola Secondaria di primo grado.
Elaborato dai Dipartimenti disciplinari verticali e approvato dagli Organi Collegiali, il Curricolo costituisce il riferimento comune per la progettazione delle attività didattiche, la definizione degli obiettivi di apprendimento, la valutazione degli apprendimenti e lo sviluppo delle competenze, in coerenza con le Indicazioni Nazionali per il curricolo (D.M. 9 dicembre 2025, n. 221), con le Competenze Chiave Europee per l'Apprendimento Permanente e con le finalità del Piano Triennale dell'Offerta Formativa.
Il Curricolo assume una prospettiva unitaria e inclusiva, ponendo al centro lo sviluppo armonico della persona e promuovendo il successo formativo di ogni alunno attraverso percorsi progressivi, personalizzati e orientati all'acquisizione di competenze culturali, metodologiche, digitali, sociali e civiche.
Particolare rilievo è attribuito:
* alla continuità educativa tra i diversi ordini di scuola;
* allo sviluppo delle competenze disciplinari e trasversali;
* all'Educazione civica, alla cultura della legalità e della sostenibilità;
* all'integrazione delle competenze STEM e digitali;
* all'orientamento, al benessere della persona e all'inclusione;
* alla valorizzazione del territorio e del patrimonio culturale locale in una prospettiva nazionale ed europea.
Il Curricolo è organizzato in aree disciplinari e discipline, ciascuna sviluppata secondo una struttura comune, condivisa da tutti gli ordini di scuola, al fine di garantire continuità, gradualità e coerenza nella progressione degli apprendimenti.
Per ogni disciplina sono definiti:
- i Traguardi per lo sviluppo delle competenze, riferiti ai diversi segmenti del primo ciclo di istruzione;
- i nuclei tematici, che individuano gli ambiti fondamentali della disciplina;
- gli obiettivi specifici di apprendimento, articolati in modo progressivo per annualità e funzionali allo sviluppo delle competenze;
- i contenuti essenziali, intesi come conoscenze, esperienze e temi significativi attraverso i quali gli obiettivi vengono perseguiti.
Questa articolazione consente una progettazione didattica condivisa, favorisce la continuità educativa tra i diversi ordini di scuola e rappresenta un riferimento comune per la programmazione, la personalizzazione dei percorsi, la valutazione degli apprendimenti e la certificazione delle competenze.
Il Curricolo è un documento dinamico, sottoposto a periodica revisione e aggiornamento sulla base dell'evoluzione normativa, dei risultati del processo di autovalutazione d'Istituto, delle evidenze emerse dal monitoraggio degli apprendimenti e delle esigenze formative della comunità scolastica.
Per l'anno scolastico 2026/2027 è stato avviato un percorso di revisione complessiva del Curricolo Verticale finalizzato all'adeguamento alle nuove Indicazioni Nazionali. In questa prima fase sono stati definiti gli obiettivi specifici di apprendimento e i contenuti del primo anno di ciascun segmento scolastico; il lavoro proseguirà con la progressiva definizione dei traguardi di competenza, delle rubriche valutative e degli strumenti comuni di osservazione e valutazione, completando la progettazione verticale dell'intero primo ciclo.
Il Curricolo Verticale completo costituisce parte integrante del Piano Triennale dell'Offerta Formativa ed è consultabile nella sezione dedicata del sito istituzionale dell'Istituto. Esso rappresenta il quadro di riferimento condiviso per l'intera comunità educante e lo strumento attraverso il quale l'Istituto realizza la propria missione educativa, promuovendo una scuola inclusiva, innovativa e orientata allo sviluppo delle competenze necessarie per la formazione dei cittadini di domani.
In allegato è consultabile anche il precedente Curricolo verticale, tuttora in vigore per le altre classi.